好多人。
就說(shuō)嘛，現(xiàn)在應(yīng)該是來(lái)上課的時(shí)間，結(jié)果他們一路走來(lái)一個(gè)人都沒(méi)看到，原來(lái)是都等在這里了。
陸寧問(wèn)：不會(huì)整棟樓的人都在這里了吧？
這烏泱泱的人群，看著不比開講座那天人少呀。
人好多了，而且今天人群里的alpha含量超標(biāo)了。
全校的學(xué)生里，還是beta占了大多數(shù)，就像整個(gè)帝國(guó)的人口分布一樣。
但就是這么少的alpha，機(jī)甲系占了90%以上。
所以無(wú)論是開學(xué)典禮，還是講座，林熙都能放心的將陸寧放在人群中。
今天不行，把一個(gè)高階的omega放到滿屋子的alpha里面，這簡(jiǎn)直就是在考驗(yàn)人性。
就算對(duì)alpha有這節(jié)考驗(yàn)定理與信息素控制能力的課，那也不能用陸寧來(lái)當(dāng)試驗(yàn)品。
看著屬于他的乖巧的，可愛的omega，林熙在陸寧的唇上留下一個(gè)帶著信息素味的吻后就轉(zhuǎn)身大步離開。
喂只留陸寧一個(gè)人小臉紅紅的面對(duì)著林貍郁悶。
我們不能去教室里嗎？陸寧壓下臊意問(wèn)林貍。
下面都是性別脫敏訓(xùn)練和信息素管理不達(dá)標(biāo)的alpha，不適合您待。林貍一臉淡定的解釋說(shuō)，完全沒(méi)表現(xiàn)出一絲的不恰當(dāng)。
陸寧好奇的問(wèn)：性別脫敏訓(xùn)練？那是什么呀？
林貍繼續(xù)說(shuō)：字面上的意思，帝國(guó)alpha的數(shù)量遠(yuǎn)高于omega。
為了防止在易感期，發(fā)情期等特殊時(shí)期，會(huì)發(fā)生alpha強(qiáng)迫omega的惡劣事件，專門設(shè)立的幫助alpha控制自己的課程。
還有就是軍營(yíng)里alpha比例較高，防止大家信息素溢出，攻擊戰(zhàn)友。
嘶，那林熙上過(guò)嗎？陸寧驚呆了，沒(méi)想到還有這種課程。
上過(guò)，這是每一個(gè)alpha在進(jìn)入社會(huì)前必須學(xué)習(xí)的兩門課程。
那具體是怎么上的呀？
聞言，林貍露出一個(gè)有些奇怪的表情，思考了一番還是對(duì)陸寧說(shuō)：這個(gè)，無(wú)非就是通過(guò)各種手段，提高alpha對(duì)omega的抵抗力。
就是拒絕色誘的各種進(jìn)化版是吧。
陸寧不再問(wèn)了，乖乖的坐好，下面也到了上課的時(shí)間。
平時(shí)一個(gè)個(gè)都眼睛長(zhǎng)在頭頂?shù)腶lpha學(xué)生們，此刻都一臉敬仰的看著講臺(tái)上的那個(gè)人。
沒(méi)想到今天的課上會(huì)有這么多的人，本來(lái)是帶我的夫人一起來(lái)的，現(xiàn)在也只能讓他在評(píng)委席坐著了。
林熙的話落，全教室的人就齊刷刷的把目光投向評(píng)委席的位置。
嘶，雖然隔著一層厚重的玻璃，但被這么多alpha注目，真的有點(diǎn)嚇人啊。
陸寧下意識(shí)的往后挪了挪屁股，鄭重的把a(bǔ)lpha群體放入不要擅自接觸的黑名單中。
本就打算在林熙少將面前好好表現(xiàn)的學(xué)生們，得知有omega關(guān)注，更像是打了雞血一樣。
帝國(guó)可是有omega保護(hù)協(xié)會(huì)的，陸寧是屬于林熙少將的。
但陸寧少夫人是會(huì)認(rèn)識(shí)其他omega的，萬(wàn)一以后有機(jī)會(huì)結(jié)實(shí)一位可愛的omega呢。
一時(shí)間，感覺整個(gè)教室內(nèi)布滿了洶洶的戰(zhàn)意。
通過(guò)一句話實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目的的林熙，看了一眼評(píng)委席的位置，朗聲說(shuō)：上課。
刷，集體起立，比不上軍隊(duì)的氣勢(shì)，但也初具規(guī)模。
午安，慕德middot;林熙閣下。
這陣勢(shì)，給陸寧看的一愣一愣的。
很快，就被下方的授課過(guò)程吸引了注意力。
林熙講述的應(yīng)該是戰(zhàn)斗中的某一種技巧，陸寧看中央的大屏幕上在播放對(duì)戰(zhàn)中的細(xì)節(jié)。
和下方的學(xué)生一起認(rèn)真聽林熙的講解。
十幾分鐘后，學(xué)生們集體往后退。
陸寧就看到前方的座椅集體下降，瞬間坐席去變成一片平坦的空地。
從講臺(tái)兩邊，各走上來(lái)五臺(tái)2-3米的機(jī)甲。
按學(xué)號(hào)排隊(duì)，每組三次機(jī)會(huì)，本次成績(jī)記入平時(shí)分，前五組上機(jī)甲。
教學(xué)助理代替林熙開始指揮現(xiàn)場(chǎng)，林熙也沒(méi)有不管，而是站在最中央的位置，觀察著學(xué)生們的動(dòng)作。
陸寧算是知道什么是機(jī)甲實(shí)訓(xùn)課了，原來(lái)真的是一邊講一邊練。
陸寧說(shuō)：為什么不換一個(gè)大一點(diǎn)的場(chǎng)館，這樣不是能節(jié)約時(shí)間？
為了保證教學(xué)效果，一次性上太多的人，容易出現(xiàn)渾水摸魚的情況。
林貍的話剛落，就看到林熙走向一組面前不知道說(shuō)了點(diǎn)什么，那組就比別人多進(jìn)行了一回。
即使離的遠(yuǎn)，也能看到下場(chǎng)的學(xué)生臉上激動(dòng)的情緒。
哇哦，怪不得一堂課要三個(gè)多小時(shí)呢？
照這個(gè)速度進(jìn)行下去，一節(jié)課教五到六個(gè)知識(shí)點(diǎn)就差不多了。
陸寧向林貍說(shuō)出自己的猜測(cè)，得到肯定的回答。
看進(jìn)度吧，學(xué)的快，就多教幾個(gè)，學(xué)得慢，就教兩三個(gè)也是可能的。
不用趕進(jìn)度嗎？
少將教的都是實(shí)用型的東西，和其他老師的教學(xué)任務(wù)不一樣。要保質(zhì)，而不是保量。
聽完林貍的解釋，陸寧恍然大悟。
林熙就相當(dāng)于外援啊，是請(qǐng)來(lái)給本就優(yōu)秀的學(xué)生們拔高的。
而不是進(jìn)行常規(guī)的照本宣科，怪不得林熙還挺悠閑的，和他這個(gè)全院只有一個(gè)學(xué)生的人沒(méi)什么差別。